东莞教学一体机厂家报价服务至上「弘缘电子」

多媒体触控教学一体机----广州市弘缘电子有限公司主营：显示屏，触摸一体机，广告机，广播屏幕，教学会议一体机等产品。

l互动课堂

系统内置实时互动模块，无需外置MCU等即可实现局域网双向互动，支持4路互动画面同时互动；系统亦支持对接MCU，通过SIP、H.232协议进行大规模互动；支持单个教室同时输出两路音频进行互动，分享任意教室VGA。

l一键抠像

系统支持一键微课模式录制，默认以PPT画面为底图，支持自动加载图片；

l自动混音

系统内置音频处理模块，支持Mic in、Line in输入，无需另外配置音频处理系统即可实现自动混音，同时支持噪声消除、回声消除、回声消除等多功能于一体。

l在线编辑

系统内置小型编辑软件，可在线对接音频文件进行简单编辑，简单实用。

l课件管理

系统内置资源管理系统，可对文件进行点播、、上传、删除、编辑操作，支持一键上传至FTP服务器，支持设定时间自动上传。

系统支持六路信号及一路HDMI、一路VGA、一路DVI信号三选二的任意组合录制。支持三种模式切换：多流多画面、单流单画面及单流多画面。在多流多画面录制模式下，支持6画面同步录制；在单流单画面模式下，支持8选1的导播切换；在单流多画面模式下，支持画中画、双分屏、三分屏、多分屏画面同步录制。

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大约从2010年开始，教学一体机开始崭露头角。教学一体机整合了投影仪、投影幕布、电子白板、电脑、电视、触摸屏等多种设备于一体，凭借其强大的功能迅速成为了学校里面主流的教育装备之一。老师们通过点击一体机的屏幕实现书写、批注、绘画、多媒体课件操作，***课堂教学，触控一体机的作用就像一名得力的“助教”。所以，触控一体机主要考虑的是老师的“用户体验”。但在教育信息化2.0时代，教学模式已经开始从“以老师为中心”逐步向“以学习者为中心”转变。AI教学一体机首要考虑的是学习者的“用户体验”，其次才考虑老师的“用户体验”。

特别是，现在的在读学生都是在互联网、移动互联网、智能手机、平板电脑的陪伴下长大的，传统的图文、视频、动画等课程内容已经不能满足他们的“胃口”。客观来看，无论是***园，还是中小学生，他们都喜欢互动式、沉浸式的学习方式。因此，AI教学一体机力求通过动作识别，手势操控，AR互动，AI互动等方式为学习者提供情景式、沉浸式的学习体验，方向是对的。当然，AI教学一体机也充分考虑了现阶段课堂中“教与学”的关系，兼容了多点触控和手势操控两种功能。老师在教学环节主要使用多点触控，学习者在互动体验环节，主要使用手势操控。

随着社会进入以计算机和网络为中心的数字化时代，当今的课堂教学迫切需要一种既能替代黑板，又能替代多媒体投影；既能方便地引入数字化信息资源，又能增强师生参与、对话和交互的教学环境。

多媒体触控一体机的出现，突破了黑板、粉笔、板擦和教师“三位一体”教学模式，为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能。这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。它具有传统教学手段的趣味性、直观性，可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性，突破教学重、难点，从而能更容易达到教学目的，使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。在课堂教学中，我们可以利用触摸一体机完成呈现、展示、交流、互动、合作等工作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

学校黑板多功能，怎么可能无聊！当然我承认，确实有无聊的老师教得不好。我觉得，对于大多数人来说，无聊的老师教得不好的情况是少数。大多数问题都可以通过相对合理的课程设置来解决。具体什么课程，要看学校设置的初衷。研发纳米智慧黑板可以开展一系列主题教学，如课程设计、课件制作、教学研究等，总之是一项学习项目。

学校黑板多功能，在每节课结束后，还有总结课、测试课等课程。有些项目，对***是游戏，对于高年级学生来说，更多的是要解决生活中的实际问题。可以展现一个主题，还能实现一个个孩子的主题学习。但也不一定是所有的课程都需要，都需要数字化、跨学科、跨的课程制作。其实这就是教育的趋势。

我觉得教育这么无聊，这么死板，孩子不学好。使用纳米智慧黑板，能让学生的脑力得到充分的开发，手脑并用，重新定义“玩”这个概念。这样一来，还学得起来吗？使用学习规划系统，来进行学习规划。学习是不是更有效率了？效率更高了，学得更开心了，孩子也更开心了。当然这个系统是选择性的，如果你孩子的，一切都是按规划的走，那其实都一样。

如果孩子对智力要求较高，或者需要记忆、记忆长时间的内容，学习规划系统就非常必要。